Ανώτερος Αντιπρόεδρος και Γενικός Διευθυντής στο School and Service Apparel (Strategic Partners, Inc.), ο Andy Beattie είναι επίσης πρόεδρος της τοπικής σχολικής επιτροπής του. Όλοι, από τους διευθυντές των σχολείων μέχρι τους ενδιαφερόμενους γονείς αναζητούν πληροφορίες από τον Beattie για τις στολές στο σχολείο. Συμμετέχοντας στην ενιαία συζήτηση και από τις δύο πλευρές του θέματος, η Beattie έχει ευρεία κατανόηση των ζητημάτων.
Ο στόχος των σχολικών στολών
Οι σχολικές στολές έχουν μακρά ιστορία και μπορούν να προσφέρουν τα δικά τους μοναδικά πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα σε σχολεία, άτομα και γονείς. Κάθε σχολική περιφέρεια που αποφασίζει να επιβάλει μια ενιαία πολιτική το κάνει για τους δικούς της λόγους. Πολλές φορές ο γενικός στόχος της επιβολής της σχολικής στολής είναι να ισοπεδωθούν όλοι οι μαθητές. Όταν όλοι οι μαθητές φαίνονται ίδιοι, τους επιτρέπει να εστιάζουν περισσότερο στις σπουδές τους και λιγότερο στην προσωπική τους εμφάνιση. Ωστόσο, πριν πηδήξετε στο ομοιόμορφο συγκρότημα, είναι σημαντικό να εξετάσετε τα θετικά και τα αρνητικά.
Just Do It
Σύμφωνα με τον Beattie, «οι πιο συχνά αναφερόμενοι λόγοι για τη χρήση στολών είναι η αυξημένη σχολική ασφάλεια, η κοινωνικοοικονομική ισοπέδωση, η άρση περισπασμών από ακατάλληλα ή προκλητικά ρούχα στο δρόμο και η προώθηση της σχολικής ταυτότητας και πνεύματος». Σημείωσε επίσης ότι σημειώθηκε «μείωση των πειθαρχικών παραπομπών, προσιτή και κατάλληλη ένδυση, εξάλειψη της καθυστέρησης «τι να φορέσω» τα πρωινά του σχολείου, αυξημένη ασφάλεια στο σχολείο κ.λπ. Ο Beattie δήλωσε επίσης, «ο στόχος είναι να γίνει το σχολείο ένα ασφαλέστερο, πιο ισότιμο περιβάλλον στο οποίο οι μαθητές μπορούν να ευδοκιμήσουν."
Πέρα από τον ειδικό, κάποιες στατιστικές για τις σχολικές στολές τις προωθούν και αυτές. Μια μελέτη από το International Journal of Educational Management έδειξε ότι όσοι φορούσαν στολές άκουγαν και συμπεριφέρονταν ελαφρώς καλύτερα από εκείνους που δεν φορούσαν στολές. Μια άλλη μελέτη διαπίστωσε επίσης ότι υπήρχε μείωση της καθυστέρησης. «Δεν βλέπουμε τις στολές να αλλάζουν προσωπικότητες, αλλά βοηθούν στην τροποποίηση συμπεριφορών σε συνδυασμό με άλλα εκπαιδευτικά και κοινωνικά προγράμματα που χρησιμοποιεί το σχολείο», δηλώνει ο Beattie. Επιπλέον, εξέφρασε ότι οι σχολικές στολές "είναι μεταξύ πολλών βιώσιμων εργαλείων που μπορούν να χρησιμοποιήσουν τα σχολεία για να επηρεάσουν την ακαδημαϊκή επίδοση και τα αποτελέσματα συμπεριφοράς. Όταν οι κοινότητες έχουν αποφασίσει ότι οι στολές είναι κατάλληλες για τους μαθητές τους και το σχολικό προσωπικό και οι γονείς συμφωνούν να συνεργαστούν για την επιβολή της συμμόρφωσης, δραματική Συχνά παρατηρούνται μειώσεις στις παραπομπές πειθαρχίας. Όταν τα παιδιά είναι πιο εστιασμένα στη σχολική τους εργασία και όταν το προσωπικό είναι έτοιμο να τα εμπλακεί, η ακαδημαϊκή επίδοση σίγουρα θα αυξηθεί."
Ίσως δεν είναι η καλύτερη επιλογή
Ενώ τα πλεονεκτήματα μπορεί να φαίνονται υπέροχα. Υπάρχουν μερικά μειονεκτήματα στην εφαρμογή μιας ενιαίας πολιτικής. "Τα μειονεκτήματα είναι μια άλλη πολιτική που πρέπει να επιβληθεί από τους διευθυντές και τους δασκάλους των σχολείων, η αντίσταση από μαθητές ή οικογένειες που επιδιώκουν να δείξουν ατομικότητα μέσω της ένδυσης και προβλήματα με την εύρεση συνεπών και τοπικών προμηθευτών", είπε ο Beattie.
Ωστόσο, ο Beattie σημειώνει ότι οι μαθητές μπορεί να είναι "ελεύθεροι να εξατομικεύσουν με κάλτσες, κορδόνια και αξεσουάρ μαλλιών, αρκεί να εμπίπτουν στις οδηγίες (εάν υπάρχουν) για την κατηγορία." Είπε επίσης ότι "σε ευρύτερη επίπεδο, τα παιδιά μπορούν να διοχετεύσουν τη δημιουργικότητά τους στο γράψιμο, τα έργα τέχνης, τη μουσική, τον αθλητισμό και άλλες δραστηριότητες, εάν δεν επικεντρώνονται στα ρούχα ως μορφή έκφρασης."
Απόψεις για τις σχολικές στολές
Όλοι έχουν άποψη για τις σχολικές στολές από τους δασκάλους μέχρι τους γονείς. Ο Beattie δείχνει ότι αυτές οι απόψεις τείνουν να ποικίλλουν.
Σκέψεις Δασκάλων
Οι δάσκαλοι συνήθως απολαμβάνουν να έχουν μαθητές με στολές. Ο Beattie λέει ότι «οι καθηγητές συνήθως αρέσουν οι στολές, καθώς εξαλείφουν τα πειθαρχικά καθήκοντα που σχετίζονται με παραβιάσεις του ενδυματολογικού κώδικα, αφαιρούν περισπασμούς από την τάξη που σχετίζονται με στυλ/λογότυπα/χρώματα σε όλα τα επίπεδα της τάξης, αφαιρούν περισπασμούς που σχετίζονται με ακατάλληλη ή προκλητική ενδυμασία στο γυμνάσιο και επίπεδα γυμνασίου και βοηθήστε την τάξη να επικεντρωθεί στα μαθήματα."
The Thinking Behind Parents
Συνολικά, στους γονείς αρέσουν και οι σχολικές στολές. "Οι γονείς γενικά, και μερικές φορές ακόμη και με ενθουσιασμό, υποστηρίζουν τα ομοιόμορφα προγράμματα. Αυτό ισχύει ιδιαίτερα στα δημόσια σχολεία όπου έχει αφιερωθεί χρόνος για να ερευνηθεί η κοινότητα και να ζητηθούν πληροφορίες πριν από τη θέσπιση ομοιόμορφων πολιτικών. Εκτός από τα επιτακτικά ζητήματα της τάξης και της πανεπιστημιούπολης που οδηγούν Τα σχολεία για ομοιόμορφη χρήση, οι γονείς διαπιστώνουν ότι οι στολές είναι λιγότερο ακριβές από τα ρούχα για καθημερινή σχολική ένδυση, είναι συνήθως καλύτερα κατασκευασμένες και έχουν μεγαλύτερη διάρκεια και εξαλείφουν τους καβγάδες και τις καθυστερήσεις σχετικά με το «τι να φορέσω» τα πρωινά του σχολείου», δηλώνει ο Beattie. Σημειώθηκε επίσης ότι υπήρχαν αυξανόμενες ενδείξεις ότι οι γονείς επιλέγουν σχολεία με ενιαίες πολιτικές. "Η ανάπτυξη των ναυλωμένων σχολείων (πολλά με στολές ή ένδυση ταυτότητας) εντός του δημόσιου σχολικού συστήματος είναι ένας δείκτης ότι οι στολές μπορούν να κάνουν τη διαφορά."
Παιδικές αντιδράσεις
Οι αντιδράσεις των παιδιών είναι φυσικά ποικίλες. "Υπάρχουν αντιρρήσεις για το ότι πρέπει να φοράτε μια στολή έναντι ενός αγαπημένου ή μοντέρνου ρούχου, και αντιρρήσεις σχετικά με το γενικό στυλ των στολών. Ωστόσο, διαπιστώνουμε ότι η πλειονότητα των παιδιών εκτιμούν τις στολές για την ευκολία τους να ντύνονται καθημερινά, η μείωση της πίεσης των συνομηλίκων να ντυθούν ή να εκτελούν με συγκεκριμένους τρόπους και για τη δημιουργική ευκαιρία που τους επιτρέπουν τα αξεσουάρ να δείξουν ατομικότητα», δήλωσε η Beattie.
Ενώ φαίνεται ότι ένας ενδυματολογικός κώδικας έρχεται σε ένα μέγεθος που ταιριάζει σε κάθε ποικιλία. Υπάρχουν αυστηροί και επιεικείς ενδυματολογικοί κώδικες. Ωστόσο, ο Beattie δήλωσε ότι "οι στολές λειτουργούν καλύτερα όταν η πολιτική είναι απλή, κατανοητή και έχει επιλογές για την προσαρμογή και τη λειτουργία εντός του προγράμματος". Ωστόσο, αυτό δεν σημαίνει ότι υπάρχει μόνο μία επιλογή. Τα σχολεία μπορούν να επιλέξουν χρώματα για το πάνω και το κάτω μέρος μαζί με το στυλ. "Ένα βασικό πρόγραμμα για παντελόνια δέχεται μονόχρωμο ή πλισέ παντελόνι ή σορτς για αγόρια και κορίτσια, με επιλογή φούστα ή σκούτερ για κορίτσια. Τα βασικά μπλουζάκια είναι συνήθως κοντομάνικα πόλο σε ένα έως τρία χρώματα (λευκό, ναυτικό και πράσινο κυνηγό είναι πολύ δημοφιλή αυτή τη στιγμή) και μπορεί να είναι είτε σε πλεκτά interlock είτε σε πικέ αρκεί το χρώμα να είναι σταθερό."
Αποφασίζοντας για στολές
Η στολή ή όχι είναι ένα μεγάλο ερώτημα για τα σχολεία. Ενώ υπήρξαν μελέτες που δείχνουν ότι οι στολές αυξάνουν την ακαδημαϊκή συμπεριφορά, ο περιορισμός του στυλ και των επιλογών μπορεί να οδηγήσει σε ορισμένα προβλήματα. Επομένως, είναι σημαντικό να λαμβάνετε υπόψη τις απόψεις των γονέων, των μαθητών και του προσωπικού όταν αναζητάτε απόψεις για τις σχολικές στολές.
