Το να επιλέξετε πώς θα λάβει η μαθήτριά σας την εκπαίδευσή της είναι μια τεράστια κρίση. Αν και οποιοδήποτε συμπέρασμα καταλήξετε μπορεί να εξαρτάται από προσωπικούς παράγοντες όπως ο χρόνος και η διαθεσιμότητα, καθώς και η προσωπικότητα και το μαθησιακό στυλ του μαθητή σας, η αξιολόγηση των μελετών και των στατιστικών μπορεί να παρέχει συγκεκριμένες πληροφορίες που θα βοηθήσουν σε αυτήν την κρίσιμη απόφαση.
Ακαδημαϊκοί
Οι μαθητές στο σπίτι ξεπερνούν πραγματικά τους συνομηλίκους τους που φοιτούν στο δημόσιο σχολείο;
Συνεχώς υψηλότερες εκατοστιαίες βαθμολογίες
Ενώ οι τυποποιημένες βαθμολογίες των τεστ δεν είναι πάντα ο καλύτερος τρόπος για τη μέτρηση των ακαδημαϊκών επιδόσεων, οι μελέτες διαπιστώνουν σταθερά ότι οι μαθητές στο σπίτι φαίνεται να υπερτερούν των μαθητών του δημόσιου σχολείου σε τεστ όπως το ACT και το SAT.
Η Ένωση Νομικής Άμυνας του Σχολείου Οικίας (HSLDA) ανέθεσε μια μελέτη που αντλεί δεδομένα για το σχολικό έτος 2007-2008 από πολλές τυποποιημένες υπηρεσίες δοκιμών. Οι εθνικές μέσες βαθμολογίες εκατοστιαίου επιπέδου ήταν υψηλότερες σε όλες τις θεματικές περιοχές κατά τουλάχιστον 34 εκατοστιαίες μονάδες και έως και 39 εκατοστιαίες μονάδες. Παράγοντες όπως τα πτυχία γονικού κολεγίου, το ποσό που ξόδεψαν οι γονείς για την εκπαίδευση, το επίπεδο της κρατικής ρύθμισης και το φύλο των μαθητών έκαναν μικρή διαφορά στο εύρος των βαθμολογιών σε όλους τους τομείς μεταξύ των παιδιών που φοιτούσαν στο σπίτι.
Ανάλυση από μια μελέτη του 2015 που διεξήχθη από τον Brian Ray του Εθνικού Ινστιτούτου Ερευνών για την Εκπαίδευση στο Σπίτι αποκαλύπτει ότι οι μαθητές με εκπαίδευση στο σπίτι συνήθως βαθμολογούν 15 έως 30 εκατοστιαίες μονάδες υψηλότερα από τους μαθητές των δημοσίων σχολείων σε τυποποιημένα τεστ. Αυτή η μελέτη καταλήγει περαιτέρω στο συμπέρασμα ότι αυτά τα αποτελέσματα επιτεύχθηκαν ανεξάρτητα από το επίπεδο εισοδήματος στις οικογένειες των μαθητών ή την εκπαιδευτική κατάσταση των γονέων των μαθητών.
Άλλες πρόσφατες ειδήσεις από το Εθνικό Ινστιτούτο Ερευνών για την Εκπαίδευση στο Σπίτι αναφέρουν ότι το Συμβούλιο του Κολλεγίου ανέφερε ότι οι βαθμολογίες SAT του 2014 για μαθητές που φοιτούσαν στο σπίτι ήταν σημαντικά υψηλότερες από τις βαθμολογίες για τους παραδοσιακούς ομολόγους τους.
Math Gap
Αντίστροφα, ο Συνασπισμός για την Υπεύθυνη Εκπαίδευση στο Σπίτι διαπίστωσε ότι υπήρχε ένα «μαθηματικό χάσμα» μεταξύ μαθητών που εκπαιδεύονταν στο σπίτι και μαθητών δημοσίων σχολείων, με τους μαθητές των δημοσίων σχολείων να βγαίνουν στην κορυφή σε αυτόν τον ακαδημαϊκό τομέα. Οι ερευνητές κατέληξαν στο συμπέρασμα ότι, ενώ για τους περισσότερους υπεύθυνους γονείς ήταν ένα αρκετά απλό καθήκον να διδάξουν ανάγνωση, γραφή, επιστήμες και κοινωνικές σπουδές, πολλοί γονείς θα δυσκολευόντουσαν να διδάξουν ένα δύσκολο πρόγραμμα μαθηματικών.
Κοινωνιοποίηση
Πρόσφατη έρευνα αλλάζει τις απόψεις σχετικά με το πόσο καλά κοινωνικοποιούνται τα παιδιά που εκπαιδεύονται στο σπίτι. Ενώ εξακολουθεί να υπάρχει μια κοινή εσφαλμένη αντίληψη ότι τα παιδιά που εκπαιδεύονται στο σπίτι μπορεί να είναι πιο κακώς κοινωνικοποιημένα από τους συνομηλίκους τους με δημόσια εκπαίδευση, αυτό μπορεί να μην ισχύει. Στην πραγματικότητα, όπως υπογραμμίζει αυτό το άρθρο, οι σπουδαστές στο σπίτι έχουν πολλές ευκαιρίες για κοινωνική αλληλεπίδραση πέρα από την τάξη.
Πάνω από το μέσο όρο κοινωνικές δεξιότητες
Σύμφωνα με τα πιο ενημερωμένα στατιστικά στοιχεία από το Εθνικό Ινστιτούτο Έρευνας για την Εκπαίδευση στο Σπίτι, οι βαθμολογίες κοινωνικής, συναισθηματικής και ψυχολογικής ευεξίας των παιδιών που εκπαιδεύονται στο σπίτι είναι πάνω από το μέσο όρο.
Σε μια μελέτη του 2013, το Homeschooling and the Question of Socialization Revisited, που δημοσιεύτηκε στο Peabody Journal of Education, Richard. Ο G. Medlin επανεξετάζει το ζήτημα των κοινωνικών δεξιοτήτων των μαθητών στο σπίτι και καταλήγει στο συμπέρασμα ότι οι ικανότητές τους είναι στο ίδιο επίπεδο με τους συμβατικά εκπαιδευμένους συνομηλίκους τους.
Η άλλη όψη της ιστορίας
Οι υποστηρικτές ενός παραδοσιακού εκπαιδευτικού μοντέλου επισημαίνουν ότι μπορεί να υπάρχουν ορισμένα αρνητικά που σχετίζονται με την εκπαίδευση στο σπίτι καθώς και ορισμένα οφέλη από τη δημόσια ή ιδιωτική εκπαίδευση. Ένα από τα πλεονεκτήματα των δημόσιων σχολείων που προτείνει το Publicschoolreview.com είναι η συχνή αλληλεπίδραση με τους συνομηλίκους που οδηγεί σε αυξημένες κοινωνικές δεξιότητες.
Εισαγωγή κολεγίου
Σύμφωνα με ένα άρθρο του 2016 από το NBC News, παρόλο που ο αριθμός των φοιτητών κατ' οίκον εκπαίδευσης που υποβάλλουν αίτηση σε παραδοσιακά κολέγια είναι ακόμη μικρός, οι αριθμοί αυξάνονται και τα ποσοστά αποδοχής βελτιώνονται. Η έκθεση προτείνει ότι οι υπάλληλοι εισδοχής κολεγίων και οι κοσμήτορες θεωρούν ότι τα χαρτοφυλάκια των φοιτητών κατ' οίκον εκπαίδευσης είναι πιο εκτεταμένα και πιο "καινοτόμα" σε σύγκριση με τους συνομηλίκους τους.
Για να προχωρήσουμε σε αυτό το σημείο, ένα άρθρο του 2015 στο businessinsider.com τονίζει την ιστορία αποδοχής από το Χάρβαρντ ενός φοιτητή στο σπίτι. Το άρθρο επαινεί τις θετικές πτυχές της εκπαίδευσης στο σπίτι, όπως οι ευκαιρίες για τους μαθητές να παρακολουθήσουν μαθήματα υψηλού επιπέδου σε κολέγια, να μελετήσουν σε βάθος θέματα της επιλογής τους και να εμπλέξουν την κοινότητα στο εκπαιδευτικό τους ταξίδι. Αυτό, εξηγεί το άρθρο, είναι που κάνει τους σπουδαστές στο σπίτι να ξεχωρίζουν από τους συνομηλίκους τους και να γίνονται ελκυστικοί για τους υπαλλήλους εισαγωγής.
Το Homeschoolsuccess.com αναφέρει στατιστικά στοιχεία αποδοχής κολεγίων για το έτος 2015/2016 για σπουδαστές κατ' οίκον εκπαίδευσης σε αυτά τα κορυφαία σχολεία ως μεταξύ 4% (Στάνφορντ) και 17% (Γουίλιαμς). Αν και αυτό φαίνεται χαμηλό, τα στατιστικά στοιχεία του 2016 για την αποδοχή σε όλους τους τομείς σε αυτά τα δύο κολέγια είναι 4,69% (Στάνφορντ) και 17,3% (Γουίλιαμς) υποδηλώνοντας ότι οι μαθητές κατ' οίκον εκπαίδευσης έχουν τις ίδιες πιθανότητες με τους συνομηλίκους τους να φοιτήσουν σε ένα κολέγιο Ivy League της ίδρυσής τους. επιλογή.
Η άλλη όψη της ιστορίας
Ωστόσο, έχετε κατά νου ότι το homeschoolsuccess.com προειδοποιεί επίσης ότι οι μαθητές που φοιτούν στο σπίτι που ελπίζουν για αποδοχή στα κολέγια του Ivy League θα πρέπει να διασφαλίσουν ότι τα εξωσχολικά ταλέντα και οι βαθμολογίες τους στις εξετάσεις τους ξεχωρίζουν από το πλήθος. Οι επιλογές μαθημάτων, τα προικισμένα προγράμματα, οι τιμητικές διακρίσεις και οι τάξεις AP μπορούν όλα να διασφαλίσουν ότι οι κινητοποιημένοι και ταλαντούχοι μαθητές των δημοσίων σχολείων μπορούν να επιτύχουν υψηλές τυποποιημένες βαθμολογίες εξετάσεων και ποσοστά αποδοχής κολεγίων, συναγωνίζοντας ή βελτιώνοντας τα αποτελέσματα που επιτυγχάνονται από μαθητές που εκπαιδεύονται στο σπίτι.
Οι μαθητές στο σπίτι γίνονται ενήλικες
Το Εθνικό Ινστιτούτο Ερευνών για την Εκπαίδευση στο Σπίτι προτείνει ότι οι μαθητές που εκπαιδεύονται στο σπίτι γίνονται επιτυχημένοι ενήλικες, υποδεικνύοντας ότι συμμετέχουν συχνά σε έργα κοινότητας και δημόσιας υπηρεσίας.
Η άλλη όψη της ιστορίας
Ο Συνασπισμός για Υπεύθυνη Εκπαίδευση στο Σπίτι, ωστόσο, προειδοποιεί ότι τα σχόλια από ενήλικες που εκπαιδεύτηκαν στο σπίτι στη νεολαία τους υποδηλώνουν ότι το είδος της εκπαίδευσης στο σπίτι είναι ζωτικής σημασίας. Οι ενήλικες που υπόκεινται σε ένα κατώτερο ή παραμελημένο περιβάλλον σπίτι-σχολείο είχαν κατώτερα επίπεδα κοινωνικής αλληλεπίδρασης, αντιμετώπισαν κακές προοπτικές εργασίας και αντιμετώπισαν γενικευμένους αγώνες ζωής.
Η Έρευνα για την Εκπαίδευση Cardus 2011, αν και σχεδιάστηκε για τη μελέτη ενηλίκων αποφοίτων χριστιανικών σχολείων στη Βόρεια Αμερική, συμμετείχε επίσης σε ενήλικες αποφοίτους σχολείων με θρησκευτικό πνεύμα. Η έρευνα ανακάλυψε ότι αυτοί οι νεαροί ενήλικες ανέφεραν αισθήματα «ανικανότητας στην αντιμετώπιση των προβλημάτων της ζωής και έλλειψης σαφήνειας στόχων και αίσθησης κατεύθυνσης». (δείτε τη σελίδα 24 της έρευνας)
Ποιο είναι καλύτερο;
Είναι σημαντικό να σημειωθεί ότι ένα μοντέλο δεν ταιριάζει σε όλα. Δεν υπάρχει «σωστή» απάντηση στη συζήτηση δημόσιο σχολείο εναντίον σπιτιού-σχολείου. Αν και υπάρχουν συνεχώς αυξανόμενα δεδομένα για την υποστήριξη της αποτελεσματικότητας της εκπαίδευσης στο σπίτι, είναι σημαντικό να θυμόμαστε ότι ενώ ένα παιδί θα επωφεληθεί από αυτή τη μέθοδο, ένα άλλο μπορεί να λάβει υποστήριξη από την κοινωνική και δομημένη ατμόσφαιρα που υπάρχει σε ένα παραδοσιακό σχολείο. Ωστόσο, για τις οικογένειες που επιθυμούν να επιλέξουν την εκπαίδευση στο σπίτι, οι μελέτες που υποδεικνύουν ότι τα παιδιά που εκπαιδεύονται στο σπίτι είναι τουλάχιστον εξίσου ακαδημαϊκά και κοινωνικά επιτυχημένα με τους συνομηλίκους τους στο δημόσιο σχολείο θα πρέπει να παρέχουν κίνητρο και καθησυχασμό. Επομένως, δεν είναι απαραιτήτως ζήτημα του τι είναι καλύτερο ή τι είναι χειρότερο, αλλά ζήτημα του τι είναι σωστό για την οικογένειά σας. Όλοι οι γονείς που ενδιαφέρονται για την εκπαίδευση του παιδιού τους ή των παιδιών τους θα πρέπει να υποστηρίζονται ανεξάρτητα από τις εκπαιδευτικές μεθόδους που τελικά αποφασίζουν να επιλέξουν.
