Η αντιμετώπιση των κινήτρων και των παιδιών γυμνασίου μπορεί μερικές φορές να είναι μια πρόκληση. Αυτά τα διαμορφωτικά χρόνια φέρνουν πολλές αλλαγές στη ζωή των παιδιών και μπορεί να είναι δύσκολο να γνωρίζουμε ποιοι τύποι δραστηριοτήτων και γνώσεων θα τους κρατήσουν κίνητρα. Ωστόσο, με τα σωστά συστατικά και την κατανόηση του πώς βλέπουν τα παιδιά τον κόσμο κατά τη διάρκεια του γυμνασίου τους, θα βρείτε τρόπους να ενθαρρύνετε τα παιδιά να κάνουν την επιπλέον απόσταση.
Μια μεγάλη μετάβαση
Η μετάβαση από το δημοτικό στο γυμνάσιο είναι συχνά δύσκολη απλώς και μόνο λόγω του τι απαιτείται από τους μαθητές. Ενώ ορισμένα δημοτικά σχολεία διευκολύνουν τους μαθητές σε αυτή τη μετάβαση, τα περισσότερα απαιτούν από τους μαθητές να περάσουν από το να κάθονται σε μια τάξη για όλη την ημέρα σε εκ περιτροπής μαθήματα, να μαθαίνουν πώς να χειρίζονται πολλούς δασκάλους και να πλοηγούνται σε ένα πολύ μεγαλύτερο σχολείο. Μπορεί επίσης να είναι υπεύθυνοι για την τήρηση προτύπων που είναι πιο δύσκολα και έχουν λιγότερες ευκαιρίες να λάβουν βοήθεια ένας προς έναν για να ανταποκριθούν σε αυτά τα αυστηρότερα πρότυπα.
Σύμφωνα με την Αμερικανική Ψυχολογική Εταιρεία, οι μαθητές αντιμετωπίζουν πτώση στους βαθμούς από το γυμνάσιο στο δημοτικό και αυτό μπορεί να προέρχεται από την έλλειψη αυτοπεποίθησης, την αύξηση του ανταγωνισμού και τη μετάβαση γενικότερα. Η APA σημειώνει επίσης ότι είναι σημαντικό να ληφθούν μέτρα αμέσως όταν οι βαθμοί ενός μαθητή μέσης εκπαίδευσης αρχίσουν να πέφτουν προκειμένου να αποφευχθεί μια καθοδική σπείρα.
Τρόποι για να παρακινήσετε μαθητές γυμνασίου
Ο Σύλλογος για την Εκπαίδευση Μέσης Επιπέδου προσφέρει πολλούς τρόπους για να αναλάβετε δράση και να παρακινήσετε μαθητές γυμνασίου στην τακτική του δημοσίευση Middle Ground και μέσω τακτικών ερευνητικών μελετών. Μερικές από τις κύριες προτάσεις από το AMLE είναι:
- Έχετε πίστη στους μαθητές γυμνασίου για να βοηθήσετε στην αποκατάσταση της έλλειψης αυτοεκτίμησης που αντιμετωπίζουν.
- Χτίστε μια προσωπική σχέση με μαθητές γυμνασίου.
- Δώστε υψηλές προσδοκίες για τους μαθητές και συνδέστε τη μάθηση με τα ενδιαφέροντά τους.
Εσωτερικό εναντίον Εξωτερικού Κίνητρου
Οι μαθητές Γυμνασίου πρέπει να παρακινούνται από έναν συνδυασμό ενδογενών και εξωγενών κινήτρων. Οι δάσκαλοι και οι γονείς μπορούν να προσφέρουν φυσικές ανταμοιβές στους μαθητές, όπως να προσφέρουν πόντους για μεγαλύτερη ανταμοιβή, ελεύθερο χρόνο ή να μπορούν να συμμετέχουν σε μια ειδική εκδήλωση. Μπορούν επίσης να δώσουν θετικό έπαινο και ενθάρρυνση, χτυπήματα στην πλάτη και ένα υψηλό πέντε για να παρακινήσουν τους μαθητές. Ωστόσο, οι μαθητές πρέπει επίσης να μάθουν να παρακινούν τον εαυτό τους. Αυτό μπορεί να γίνει διδάσκοντας σε μαθητές γυμνασίου να βάζουν στόχους και να τους επιτυγχάνουν και αφήνοντάς τους να βιώσουν την επιτυχία σε μικρές ποσότητες για να χτίσουν την αυτοπεποίθησή τους.
Η δύναμη των φίλων
Οι φίλοι παίζουν επίσης μεγάλο ρόλο στην παρακίνηση των μαθητών μέσης εκπαίδευσης. Σύμφωνα με το APA, το να έχεις φίλους είναι ζωτικής σημασίας για την επιτυχία στο γυμνάσιο. Ο ψυχολόγος Erik Erikson εξηγεί επίσης τη δύναμη των φιλιών στο γυμνάσιο. Στα οκτώ στάδια ανάπτυξής του, οι σχέσεις με τους συνομηλίκους είναι το πιο σημαντικό επίκεντρο για παιδιά από 12 έως 18 ετών. Το να έχει φίλους βοηθά ένα μαθητή μέσης εκπαίδευσης να αναπτύξει αυτοπεποίθηση και να αρχίσει να σχηματίζει ταυτότητα.
Τι μπορούν να κάνουν οι δάσκαλοι
Οι δάσκαλοι παίζουν τεράστιο ρόλο στην παρακίνηση των μαθητών του γυμνασίου. Ο τρόπος που παρουσιάζουν πληροφορίες στην τάξη και ο τρόπος που αλληλεπιδρούν με τους μαθητές του γυμνασίου έχει άμεση επίδραση στην απόδοση.
Κάνοντας το σχετικό
Οι μαθητές της μέσης εκπαίδευσης έχουν μια νοοτροπία "εγώ", επομένως η διδασκαλία πρέπει να απαντήσει στην ερώτηση, "γιατί είναι αυτό σημαντικό για μένα;" ή "πώς σχετίζεται αυτό με τον κόσμο μου;" Οι δάσκαλοι μπορούν να το επιτύχουν αυτό γνωρίζοντας τα ενδιαφέροντα των μαθητών και ενσωματώνοντάς τα στο πρόγραμμα σπουδών. Μπορούν επίσης να φέρουν παραδείγματα και ιστορίες από την πραγματική ζωή στην τάξη για να κεντρίσουν το ενδιαφέρον των μαθητών.
Η συνάφεια είναι ιδιαίτερα σημαντική στους τομείς της επιστήμης και των μαθηματικών, ειδικά όταν πρόκειται για κορίτσια. Κατά τη διάρκεια του γυμνασίου, τα κορίτσια συχνά χάνουν το ενδιαφέρον τους για τις επιστήμες και τα μαθηματικά. Σύμφωνα με μια μελέτη του Πανεπιστημίου του Μίσιγκαν, αυτό οφείλεται εν μέρει στο ότι τα κορίτσια δεν βλέπουν σχέση μεταξύ του να είναι γυναικεία και να είναι επιτυχημένοι επιστήμονες. Μια έκθεση από το Girl Scout Research Institute διαπίστωσε ότι για να είναι αποτελεσματική η διδασκαλία των φυσικών και μαθηματικών για τα κορίτσια, έπρεπε:
- Παρέχετε πολλές πρακτικές δραστηριότητες
- Τονίστε πώς η επιστήμη μπορεί να βοηθήσει τους ανθρώπους
- Παρέχετε παραδείγματα γυναικών που σημείωσαν επιτυχία σε επιστημονικές σταδιοδρομίες
Κάντε το Διασκεδαστικό
Ενώ ο κύριος στόχος ενός δασκάλου δεν είναι να ψυχαγωγεί τους μαθητές, δεν μπορεί να αναμένεται από μαθητές γυμνασίου να κάθονται στις θέσεις τους και να κρατούν σημειώσεις για μια ολόκληρη περίοδο τάξης ή να συμμετέχουν στις ίδιες δραστηριότητες μέρα παρά μέρα. Οι δάσκαλοι πρέπει να κάνουν την τάξη διασκεδαστική και ελκυστική επιτρέποντας στους μαθητές να συμμετέχουν σε μια ποικιλία πρακτικών δραστηριοτήτων, δίνοντάς τους ευκαιρίες να μιλήσουν για αυτό που μαθαίνουν ή να εργαστούν με τους συμμαθητές τους και να εισάγουν τακτικά νέες δραστηριότητες. Η εισαγωγή της τεχνολογίας στην τάξη μέσω εφαρμογών web 2.0, παιχνιδιών και διαδραστικών λευκών πινάκων μπορεί επίσης να κάνει τη μάθηση πιο συναρπαστική και ενδιαφέρουσα για μαθητές γυμνασίου.
Τι μπορούν να κάνουν οι γονείς
Ακόμη και αν δεν έχουν τόση επιρροή όσο οι συνομήλικοι, οι γονείς μπορούν να παίξουν ρόλο στο να παρακινήσουν τους μαθητές τους στο γυμνάσιο. Το APA προσφέρει τρεις συμβουλές για να βοηθήσει τους γονείς να παρακινήσουν τους μαθητές γυμνασίου:
- Ενθαρρύνετε τα παιδιά να δοκιμάσουν νέα πράγματα
- Ενημερώστε τους ότι η αποτυχία είναι εντάξει, αν προσπαθήσουν
- Υπενθύμισέ τους ότι η μάθηση απαιτεί προσπάθεια
Επιπλέον, οι γονείς μπορούν να βοηθήσουν στην προετοιμασία του μαθητή του γυμνασίου για την επιτυχία παρέχοντας συστήματα οργάνωσης, διδασκαλίας δεξιοτήτων μελέτης και προσφέροντας ανταμοιβές για καλή απόδοση. Το να μιλάτε τακτικά με τον μαθητή του γυμνασίου σας και να ακούτε όταν υπάρχει πρόβλημα θα σας βοηθήσει να αναγνωρίσετε και να υποστηρίξετε το μαθητή του γυμνασίου σας όταν προκύπτουν προβλήματα.
Προσοχή
Δώστε προσοχή στα παιδιά ή στους μαθητές σας και προσέξτε για τα σημάδια μείωσης των κινήτρων. Ο Δρ Robert Balfanz, εκπαιδευτικός ερευνητής προτείνει να δοθεί προσοχή στα ABC του συνδρόμου του γυμνασίου: απουσίες, προβλήματα συμπεριφοράς και απόδοση μαθημάτων. Όσο νωρίτερα αντιληφθείτε ένα πρόβλημα και αναλάβετε δράση, τόσο λιγότερο πιθανό είναι να επηρεάσει τα υπόλοιπα χρόνια της μέσης εκπαίδευσης και την περαιτέρω εκπαίδευση του παιδιού σας.
