Εξερευνήστε μερικούς λόγους για τους οποίους μπορεί να θέλετε να σκεφτείτε δύο φορές εάν τα παιδιά σας φέρνουν τα τηλέφωνά τους στο σχολείο.
Τα παιδιά δεν είναι πολύ πίσω από τους ενήλικες στο να γνωρίζουν ακριβώς πού βρίσκονται τα τηλέφωνά τους ανά πάσα στιγμή και να ελέγχουν τα δικά τους όλες τις ώρες της ημέρας. Ωστόσο, όταν τα παιδιά περνούν αρκετό χρόνο στο σχολείο, τίθεται το ερώτημα για το προσωπικό σχετικά με το πώς τα κινητά τηλέφωνα μπορούν να επηρεάσουν τους μαθητές τους στην τάξη και αν είναι καλό ή κακό.
Αν και τα αμερικανικά σχολεία δεν έχουν εφαρμόσει μια ενιαία πολιτική που να απαγορεύει ή να επιτρέπει τα κινητά τηλέφωνα στην τάξη, υπάρχουν αρκετά εύλογα επιχειρήματα για να μην τα επιτρέπονται.
10 Μειονεκτήματα της χρήσης κινητών τηλεφώνων στα σχολεία
Με την τεχνολογία να γίνεται περισσότερο διδακτικό στοιχείο στα σχολεία, το ερώτημα σχετικά με τη χρήση κινητών τηλεφώνων τίθεται συχνά. Ενώ υπάρχουν πολλά θετικά και αρνητικά πράγματα που έρχονται με τους μαθητές να μπορούν να βγάζουν τα τηλέφωνά τους οποιαδήποτε στιγμή της ημέρας, υπάρχουν ορισμένα συγκεκριμένα μειονεκτήματα που ίσως δεν έχετε σκεφτεί ποτέ πριν.
Μπορούν να αποσπάσουν την προσοχή
Στο τέλος της ημέρας, ο σκοπός του σχολείου είναι η μάθηση και η έρευνα δείχνει ότι τα κινητά τηλέφωνα μπορεί να εμποδίζουν τη συγκέντρωση των μαθητών. Σύμφωνα με μια μελέτη του 2010 από το Pew Research Center, το 64% των μαθητών λένε ότι έχουν στείλει μήνυμα στην τάξη και το 25% έχουν κάνει ή έχουν δεχτεί μια κλήση. Και δεν είναι μόνο να μιλάς στους άλλους. Η ίδια μελέτη σημείωσε ότι το 46% των μαθητών παίζει παιχνίδια και το 23% έχει πρόσβαση στα κοινωνικά δίκτυα από το τηλέφωνό τους ανά πάσα στιγμή.
Πιο πρόσφατα, μια μελέτη του 2016 που αξιολογούσε τον αντίκτυπο που έχουν οι απαγορεύσεις κινητών τηλεφώνων στις βαθμολογίες των μαθητών στις εξετάσεις διαπίστωσε ότι τα αποτελέσματα των μαθητών σε σημαντικές εξετάσεις αυξήθηκαν κατά 0,07 τυπικές αποκλίσεις κατά μέσο όρο μετά την εφαρμογή των απαγορεύσεων.
Αν οι μαθητές βαριούνται στην τάξη, δεν χρειάζονται πολλά για να βγάλουν το κινητό τους και να παίξουν μερικά παιχνίδια ή να κάνουν ατέλειωτη κύλιση στο TikTok. Εάν οι μαθητές δεν έχουν πρόσβαση σε κινητά τηλέφωνα, έχουν κάτι λιγότερο για να αποσπαστούν. Και, δεδομένου του πόσα πράγματα μπορείτε να κάνετε σε ένα κινητό τηλέφωνο - οι δυνατότητες απόσπασης της προσοχής είναι ατελείωτες.
Οι τάσεις στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης μπορούν να διαταράξουν τη μάθηση
Αν έχετε περπατήσει στους διαδρόμους ενός γυμνασίου ή γυμνασίου τα τελευταία χρόνια, θα δείτε παιδιά να κινηματογραφούν πράγματα παντού. Το TikTok είναι η εφαρμογή hot button αυτή τη στιγμή και οι μαθητές θα ξεσπάσουν μια τάση του TikTok με την ευκαιρία, ακόμη και κατά τη διάρκεια ενός μαθήματος.
Δεν υπάρχει χρόνος ή μέρος στη σχολική ημέρα που να εξαιρείται από τη διακοπή από κάποιον ανόητο χορό ή πρόκληση. Επειδή η τεκμηρίωση και η ανάρτηση της συμμετοχής σας σε κάτι είναι σχεδόν πιο σημαντική από το να κάνετε απλώς κάτι, τα κινητά τηλέφωνα είναι ένα ζωτικό κομμάτι του παζλ διαταραχών.
Μπορούν να κάνουν την εξαπάτηση ευκολότερη
Προφανώς, τα παιδιά δεν μπορούν να συνομιλούν μεταξύ τους στη μέση μιας εξέτασης, αλλά η έννοια των «σημειώσεων επιτυχίας» έχει φτάσει στην ψηφιακή εποχή, χάρη στα κείμενα, τις εφαρμογές σημειώσεων και τις γκαλερί. Τα παιδιά μπορούν να στείλουν μηνύματα μεταξύ τους όταν οι δάσκαλοι δεν αναζητούν απαντήσεις στις ερωτήσεις και μπορούν να ενημερώσουν τους φίλους τους -ή ακόμα και ολόκληρη την τάξη- για μερικές από τις πιο δύσκολες απαντήσεις με ένα γρήγορο ταξίδι στην τουαλέτα.
Τα κινητά τηλέφωνα εξελίσσονται επίσης και βελτιώνονται ταχύτερα από ό,τι μπορούν να συμβαδίσουν οι δάσκαλοι. Το να πιάνεις απατεώνες δεν είναι τόσο εύκολο όσο να τους βρίσκεις να γράφουν τις απαντήσεις στο εσωτερικό μιας ετικέτας μπουκαλιού νερού ή να σκαλίζουν το μοτίβο του φύλλου scantron σε μια μεγάλη γόμα.
Απλώς ρίξτε μια ματιά στα στατιστικά στοιχεία για το πώς τα κινητά τηλέφωνα διευκολύνουν την εξαπάτηση. μια μελέτη από το The Benenson Strategy Group το 2009 ανέφερε ότι το 35% των ερωτηθέντων μαθητών χρησιμοποίησε κινητά τηλέφωνα για να απατήσουν. Επιπλέον, το 41% των μαθητών παραδέχεται ότι αποθηκεύει σημειώσεις σε τηλέφωνα για να τις χρησιμοποιήσει κατά τη διάρκεια των δοκιμών και το 46% των εφήβων παραδέχεται ότι στέλνει μηνύματα σε φίλους σχετικά με τις απαντήσεις.
Οι δυνατότητες για εξαπάτηση και αντιγραφή είναι κυριολεκτικά απεριόριστες όταν οι μαθητές έχουν πρόσβαση σε κινητά τηλέφωνα στην τάξη. Και η τεχνολογία που είναι τόσο μεγάλη παρουσία στο πρόγραμμα σπουδών (φορητοί φορητοί υπολογιστές που παρέχονται από το σχολείο και υποχρεωτικές διαδικτυακές εργασίες, για παράδειγμα), διευκολύνει από ποτέ τους μαθητές να χρησιμοποιούν ανέντιμες μεθόδους για να πάρουν τους βαθμούς που θέλουν.
Τα ακριβά τηλέφωνα αποτελούν απειλή κλοπής
Η κλοπή κινητών τηλεφώνων είναι ένα πρόβλημα στην Αμερική, με 3,1 εκατομμύρια κινητά τηλέφωνα να έχουν κλαπεί το 2013, σύμφωνα με το Consumer Reports. Το 2020, το Prey Project κυκλοφόρησε τη δεύτερη Έκθεση κλοπής & απώλειας για κινητά, η οποία ισχυρίστηκε από τις εμπειρίες των χρηστών του ότι η κοινή ληστεία, η οποία περιλαμβάνει κλοπή κινητών τηλεφώνων, αυξήθηκε κατά 10,51%.
Τώρα προσθέστε ακόμα αναπτυσσόμενους εγκεφάλους, ορμόνες και ευέλικτη κοινωνική θέση στο μείγμα και μπορείτε να έχετε τον τέλειο συνδυασμό για κλοπή. Λαμβάνοντας υπόψη πόσο ακριβά είναι τα κινητά τηλέφωνα σήμερα, το τελευταίο πράγμα που θέλετε να κάνετε είναι να δελεάσετε τους επίδοξους κλέφτες στέλνοντας το παιδί σας στο σχολείο με ένα τηλέφωνο 1.000 $+ που το κάνει στόχο. Τα ντουλάπια είναι πιο πιθανό να παραβιαστούν, για παράδειγμα, εάν οι δράστες γνωρίζουν ότι υπάρχει κάτι που έχει αξία εκεί.
Υπάρχει κίνδυνος να τραβήξουν παράνομες φωτογραφίες
Τα παιδιά θα είναι παιδιά, επομένως με τις ορμόνες να μαίνεται κατά τη διάρκεια των σχολικών τους ημερών, υπάρχει μια ευδιάκριτη πιθανότητα ορισμένοι μαθητές να τραβήξουν ξεκάθαρες φωτογραφίες ή βίντεο. Αυτό είναι ιδιαίτερα επικίνδυνο όταν οι μαθητές βγάζουν ξεκάθαρες φωτογραφίες άλλων μαθητών, παραβιάζοντας τη συγκατάθεσή τους. Αυτό που ήταν οι αλυσίδες email και τα νήματα κειμένου έχουν μετατραπεί σε viral αναρτήσεις κοινωνικής δικτύωσης που δεν μπορούν να καθαριστούν από το διαδίκτυο. Έτσι, αυτό που μπορεί να ξεκινήσει ως σκληρή φάρσα μπορεί γρήγορα να μετατραπεί σε κάτι εγκληματικό.
Μπορούν να κάνουν ευκολότερο τον διαδικτυακό εκφοβισμό
Στην ίδια γραμμή, τα κινητά τηλέφωνα διευκολύνουν επίσης τον διαδικτυακό εκφοβισμό, όταν ένα άτομο χρησιμοποιεί την ηλεκτρονική επικοινωνία για να εκφοβίσει, να απειλήσει ή να ταπεινώσει ένα άτομο. Όχι μόνο τα κινητά τηλέφωνα μπορούν να διευκολύνουν τη διάδοση φημών σε όλο το σχολείο, αλλά οι μαθητές μπορούν επίσης να στέλνουν άσχημα ή προσβλητικά μηνύματα σε άλλους ή να δημοσιεύουν ακατάλληλες φωτογραφίες μαθητών.
Δεδομένα από την Έρευνα για τον Κυβερνοεκφοβισμό το 2016 έδειξαν ότι το 33,8% των μαθητών έχουν υποστεί εκφοβισμό στη διάρκεια της ζωής τους, το 11,9% έχουν απειληθεί μέσω μηνυμάτων στο κινητό και το 11,1% έχει δημοσιεύσει μια προσβλητική εικόνα τους. Επιπλέον, ένα επιβλητικό 25,7% έχει βιώσει έναν ή περισσότερους διαφορετικούς τύπους διαδικτυακού εκφοβισμού.
Μέχρι το 2022, το 49% των μαθητών 15-17 ετών που συμμετείχαν σε δημοσκόπηση από το Pew Research Center έχουν βιώσει κάποια μορφή διαδικτυακού εκφοβισμού. Με τα κινητά τηλέφωνα που είναι άμεσα διαθέσιμα στα σχολεία, ο διαδικτυακός εκφοβισμός είναι πολύ πιο εύκολο να γίνει.
Μπορούν να επιδεινώσουν την κοινωνική διαστρωμάτωση
Στα σχολεία, η κοινωνική ιεραρχία είναι παντού, και επηρεάζει τα πάντα. Η κατοχή του πιο πρόσφατου κινητού τηλεφώνου μπορεί να σημαίνει τη διαφορά μεταξύ του να πετάς κάτω από το ραντάρ και να ξεχωρίζεις.
Τελικά, το κινητό λειτουργεί ως προέκταση τάξης και οικονομικών μέσων. Τα άτομα με παλαιότερα τηλέφωνα αντιμετωπίζονται (και μερικές φορές αντιμετωπίζονται) διαφορετικά από τους συνομηλίκους τους. Αυτός ο βρόχος αρνητικής ανατροφοδότησης βλάπτει μόνο όλους τους εμπλεκόμενους. Τα άτομα που θέλουν να «ταιριάζουν» σε αυτούς τους κοινωνικούς κανόνες και περιφρονούν όσους δεν έχουν την οικονομική δυνατότητα να αγοράσουν την καλύτερη τεχνολογία, ενώ όσοι δεν έχουν πρόσβαση σε ακριβά τηλέφωνα μπορεί να δυσκολευτούν να βρουν τη θέση τους στην κοινωνική σφαίρα του σχολείου.
Κάνουν την πρόσβαση σε ακατάλληλο υλικό ευκολότερη
Ενώ τα περισσότερα σχολεία διαθέτουν φίλτρα και κανονισμούς για να αποκλείουν το ακατάλληλο υλικό, οι μαθητές Gen Z και Gen Alpha είναι πιο γνώστες της τεχνολογίας από οποιαδήποτε γενιά στο παρελθόν. Οι μεγάλες αίθουσες διδασκαλίας μπορούν επίσης να διευκολύνουν την πρόσβαση σε ακατάλληλο υλικό. Και, καθώς κάθε κινητό τηλέφωνο μπορεί να χρησιμοποιήσει δεδομένα για να συνδεθεί στο διαδίκτυο, οι μαθητές μπορούν να παρακάμψουν τους διακομιστές του σχολείου και να αναζητήσουν ό,τι θέλουν απλά απενεργοποιώντας το Wi-Fi.
Μπορούν να αυξήσουν τις πιθανότητες των παιδιών να εκμεταλλευτούν
Αν μεγάλωσες στις αρχές της δεκαετίας του 2000, τότε θυμάσαι το τεράστιο κίνημα για την ασφάλεια στο διαδίκτυο που προειδοποιούσε τα παιδιά για τους κινδύνους της συζήτησης με αγνώστους στο διαδίκτυο. Ω, η ειρωνεία των μέσων κοινωνικής δικτύωσης που δημιουργούν ένα κεντρικό μέρος για τα παιδιά να αλληλεπιδρούν με εντελώς αγνώστους όλη την ώρα.
Χωρίς να έχουν πλήρως ανεπτυγμένους εγκεφάλους, τα παιδιά δεν μπορούν καν να συλλάβουν τις συνέπειες που μπορεί να προκύψουν από το DM σε ένα εντελώς τυχαίο άτομο. Επειδή τα κινητά τηλέφωνα δεν είναι πάντα συνδεδεμένα στο wi-fi και, αν είμαστε ειλικρινείς, τα σχολεία δεν παρακολουθούν την καθημερινή τους δραστηριότητα στο διαδίκτυο σε τόσο λεπτομερές επίπεδο, είναι τόσο δύσκολο να παρακολουθήσουν την ασφάλεια των παιδιών στο διαδίκτυο. Ωστόσο, με περιορισμένη πρόσβαση σε συσκευές που τους επιτρέπουν να συνδεθούν στο διαδίκτυο, υπάρχουν λιγότερες πιθανότητες να εκμεταλλευτούν.
Υπάρχει μη ποσοτικοποιημένος κίνδυνος για την υγεία
Η EPA έχει κανονισμούς που αποθαρρύνουν την υπερβολική έκθεση στην τεχνολογία και επιτρέποντας στους μαθητές να έχουν κινητά τηλέφωνα στο σχολείο μπορεί να αυξήσει τον χρόνο οθόνης τους κατά τη διάρκεια της ημέρας. Τα κινητά τηλέφωνα εκπέμπουν χαμηλό επίπεδο μη ιονίζουσας ακτινοβολίας, για την οποία οι μακροπρόθεσμες επιπτώσεις σε χαμηλά επίπεδα ακόμη μελετώνται. Ωστόσο, το να αφήνουν τους μαθητές να χρησιμοποιούν τα κινητά τους τηλέφωνα κατά τη διάρκεια του σχολείου αυξάνει την έκθεσή τους σε αυτό το είδος ακτινοβολίας, η οποία με τη σειρά της θα μπορούσε να έχει αυξημένες επιβλαβείς επιπτώσεις στο αναπτυσσόμενο σώμα και το μυαλό τους.
Είναι πιο περίπλοκο από ένα ναι ή όχι
Είναι σημαντικό να μην ηθικολογούμε τα κινητά τηλέφωνα. Είναι απλώς ένα τεχνολογικό εργαλείο που μας επιτρέπει να κάνουμε πολλά πράγματα, τόσο καλά όσο και κακά. Ωστόσο, καθώς όλο και νεότεροι μαθητές φέρνουν τηλέφωνα στο σχολείο, αξίζει να σκεφτούμε τις πιθανές αρνητικές παρενέργειες που μπορεί να προκύψουν.
